Structure du livre de l'élève : 6 parcours construits autour de thèmes ludiques et motivants avec : - 3 leçons d'apprentissage - Une double page "Je découvre" "Mes projets" - Un grand jeu d'évasion collaboratifEn annexes : - une grammaire visuelle, - une carte mentale récapitulative des acquis des parcours, - un quiz des talents. Descriptif : - Sésame propose aux enseignant e s une approche actionnelle facile à mettre en place : la démarche est simple et progressive, les consignes claires et les modalités de travail variées.
- La dimension ludique et la prise en compte des intelligences multiples tout au long de la méthode permettent à chaque élève de progresser en confiance. - Les leçons présentent des documents proches de l'univers des préados accompagnés d'activités et de jeux motivants. - La large place accordée à l'oral encourage la prise de parole et des encadrés dédiés à la découverte de la langue favorisent la mémorisation.
- La page "Je découvre" la curiosité des élèves autour de thèmes variés et le projet de classe s'appuie sur la créativité de chacun pour enrichir une production collective. - Au terme de chaque parcours, un jeu d'évasion collaboratif entra ne la classe dans l'univers d'une personnalité. Six énigmes amusantes vont mobiliser et tester les connaissances des élèves. - Sésame favorise les activités de groupe pour apprendre ensemble.
- Sésame est une méthode modulable qui s'adapte à votre classe gr ce aux "Activités " du livre. Les ressources papier et numériques sont pensées pour une utilisation en classe ou à distance.
DENISOT HUGUES
Hugues Denisot es un pedagogo francés especializado en la enseñanza del francés como lengua extranjera.
Nacido como maestro de formación, ha enseñado en Francia y en el extranjero España, Estados Unidos y Bélgica . Durante diez años coordinó el área de francés en la Escuela Europea de Bruselas y participó en la elaboración de programas de lengua y artes plásticas. Desde 2002 es autor de métodos para niños en Hachette FLE, como Tatou le Matou y Les Loustics. Integra la teoría de las inteligencias múltiples en su didáctica y, desde 2019, trabaja como agregado de cooperación educativa en el Instituto Francés de Croacia.
