Crónica de nuestras propuestas de alfabetización. Relato de la experiencia en la sala: Implementación del programa. Hablar y escuchar. Tiempo de compartir. Otras situaciones de intercambio. El Juego del Detective. Los materiales. Armamos la biblioteca del aula. El diccionario. El manejo de los libros. Los cuentos de la Sala. Armamos nuestro libro de lectura. Jugamos con revistas. Conciencia lingüística. Conciencia fonológica. Conciencia léxica. Lectura y escritura de palabras y textos. El nombre. La fecha. Aspectos notacionales y gráficos. La cartelera de la escuela y de la Sala. Listas, recetas e instrucciones. Cuentos. Noticias. Palabras y letras. Mensajes y cartas. El jardín es... pero podría ser... Pensemos en otras realidades.
BORZONE DE MANRIQUE ANA MARIA
Ana María Borzone es doctora en Filosofía y Letras por la Universidad de Buenos Aires e investigadora principal del CONICET desde 1969. Su trayectoria se centra en el estudio de los aspectos lingüísticos y cognitivos del proceso de alfabetización, especialmente en grupos en situación de vulnerabilidad como niños, jóvenes y adultos analfabetos y minorías étnicas. Ha dirigido proyectos de investigación, tesis de maestría y doctorado, y dictado seminarios de posgrado en la UBA, la Universidad de La Plata y la Universidad de Córdoba. Reconocida referente en conciencia fonológica, ha investigado durante más de treinta años el aprendizaje de la lectura y la escritura en español.
