LA ENSEÑANZA HIBRIDA DE LAS CIENCIAS - LA ESI Y LA EAI
Edad recomendada: Adultos.
GOMEZ CHAMORRO JOSE
Doctorando en Ciencias de la Educación FaHCEUNLP . Magíster en Educación con orientación en Instituciones y Prácticas Educativas UNQ . Licenciado en Historia UNCPBA . Profesor de Historia ISFD N 809 . Posee varias especializaciones, entre ellas en Educación Superior y TIC; en Educación Superior en DD.HH. con orientación en Educación y Género; en Educación Superior en Problemáticas de las Ciencias Sociales y en Educación Superior en la Enseñanza de las Ciencias Sociales, todas obtenidas a través del INFoD. Diplomado en Gestión Educativa FLACSO . Diplomado en la Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia FLACSO . Diplomado en Educación CLACSO . Es coautor del libro "Una agenda de la ESI para la formación docente. Herramientas críticas para desgenerizar las prácticas escolares" Novedades Educativas, 2022 , y de "La enseñanza híbrida de las ciencias, la ESI y la EAI: propuestas para un abordaje en la escuela primaria" 2024 y compilador en el libro "Prácticas de Educación Inclusiva" 2024 , ambos publicados por Homo Sapiens. Docente en la formación inicial en unidades relacionadas con la didáctica de las Ciencias Sociales, la Educación Sexual Integral y la Práctica Profesional Docente. Trabajó en el Instituto Nacional de Formación Docente en distintas propuestas destinadas a estudiantes. Integrante del Movimiento Federal xMásESI.
