JUSTICIA AFECTIVA EN LA TRAMA ESCOLAR
Este libro reúne los hallazgos del proceso de investigación de un equipo que piensa a las escuelas como territorios de tramitación de las heridas sociales. Nos interesamos por comprender cómo la escuela puede promover justicia afectiva en la trama vincular. Existe una relación estrecha entre las ritualidades de justicia y las trayectorias escolares leídas en clave afectiva. A partir de testimonios estudiantiles sobre su habitar la cotidianeidad, analizamos la construcción de narrativas reparatorias, la función protectora de la amistad entre pares generacionales, el sentimiento de aburrimiento y las experiencias de "felicidad escolar". Asumimos una idea de bienestar estudiantil que trasciende los ideales mercantilistas de una educación utilitarista y eficiente. No se trata de ir en la búsqueda de una felicidad edulcorada sino en la edificación de una experiencia comunitaria en las instituciones educativas.
Edad recomendada: Adultos.
KAPLAN CARINA V.
Es Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires, Magíster en Ciencias Sociales y Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y con postdoctorado en la Universidad Estadual de Rio de Janeiro. Es Investigadora Independiente del CONICET y Directora del Programa de Investigación sobre Transformaciones Sociales, Subjetividad y Procesos Educativos del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la UBA. Se desempeña como Profesora Titular Ordinaria de la cátedra de Sociología de la Educación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. En la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA es Profesora Adjunta Regular de Sociología de la Educación y tiene a su cargo la cátedra de Teorías Sociológicas. Dicta posgrados y cursos en universidades nacionales y extranjeras. Es consultora y asesora en organismos públicos a nivel nacional e internacional.
