LA IDENTIFICACIÓN COGNITIVA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
La identificación cognitiva del alumnado con altas capacidades intelectuales es una guía práctica para comprender y detectar tempranamente las altas capacidades intelectuales en el contexto educativo. La obra aborda las características del alumnado con altas capacidades, la identificación cognitiva y el enriquecimiento extracurricular.
Incluye conceptos, características y criterios de detección temprana, además de un anexo con cuestionarios, escalas y guías para la identificación ALCAIN y criterios para interpretar los resultados obtenidos a partir de los macropuestos. También incorpora análisis de casos para facilitar la aplicación práctica de los contenidos.
Una herramienta especialmente dirigida a docentes, orientadores y profesionales de la educación que buscan recursos para la identificación y atención de estudiantes con altas capacidades intelectuales.
Edad recomendada: Adultos.
ARTILES HERNANDEZ CEFERINO
Ceferino Artiles Hernández es doctor en Psicología por la Universidad de La Laguna y especialista en educación inclusiva, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales. Inició su trayectoria docente como maestro de educación primaria, profesor de secundaria y orientador escolar entre 1973 y 1986. Posteriormente se desempeñó como inspector de educación del Gobierno de Canarias desde 1986 hasta 2017 y como profesor universitario. Es autor y coordinador de más de treinta publicaciones sobre la identificación psicopedagógica y la atención a la diversidad en el aula. En 2019 el Gobierno de Canarias le otorgó el Premio Viera y Clavijo.
