Uno de los aportes valiosiïsimos de este libro es la clasificacioïn que realiza de los trabajos praïcticos. Es la primera vez que esa clasificacioïn aparece en un libro antes se la habiïa incluido solo en revistas espan olas para docentes del aïrea . Lo maïs notable es que incorpora dentro de los TP no solo los que se realizan con material concreto, sino tambieïn los que requieren solo laïpiz y papel. Luego presenta las ventajas, obstaïculos y riesgos de realizar TP, y desmonta los obstaïculos uno por uno. Plantea a continuacioïn que los TP pueden implementarse en cualquier momento de la secuencia didaïctica: al inicio para motivar, evocar conocimientos previos o como requisito para construir saberes al constituirse en base a marcos teoïricos , durante el desarrollo o al cierre.