EDUCAR EN TIEMPOS DE INCOMODIDAD - DESEOS, AFECTOS Y PALABRAS EN LA ESCUELA
Educar en tiempos de incomodidad parte de una pregunta urgente: ¿qué lugar tienen hoy los afectos, el deseo y la palabra en la escuela?
Frente al avance de discursos que buscan reducir lo emocional a una cuestión individual, entrenable y desvinculada de las condiciones sociales, este libro recupera la potencia de la Educación Sexual Integral como perspectiva ética, pedagógica y política.
Ruth Chackiel propone pensar la afectividad no como un contenido aislado ni como una técnica para regular emociones, sino como una dimensión constitutiva de la vida escolar. El deseo, el consentimiento, los silencios, el dolor, las resistencias de las familias, las voces de las infancias y las normas que pesan sobre los cuerpos forman parte de una trama que la escuela no puede ignorar.
Con escenas, preguntas y propuestas para la práctica, el libro invita a construir una pedagogía del lazo, la hospitalidad y el cuidado. Una escuela capaz de alojar lo que incomoda, habilitar la palabra y sostener derechos sin renunciar al conflicto ni a su potencia transformadora.
Edad recomendada: Adultos.
CHACKIEL RUTH
Docente, licenciada en Educación y maestranda en Psicología Educacional UBA . Se desempeñó durante más de tres décadas en la escuela pública de la Ciudad de Buenos Aires como maestra, vicedirectora, directora y supervisora. A lo largo de treinta y seis años de trayectoria, acompañó a docentes, familias y estudiantes, con la convicción de que la educación es un derecho y un espacio de construcción colectiva. Especialista en Educación Sexual Integral, participó activamente en la implementación de la Ley N 26150, desde sus inicios en 2006, impulsando proyectos institucionales, capacitaciones y materiales que fortalecen la inclusión y los derechos en las escuelas. Escribe y coordina talleres y espacios de formación, tanto en Argentina como en otros países de la región. Es autora de "ESI, derechos y educación. Construyendo inclusión en las escuelas" Letra Viva, 2024 y coautora de "Prácticas docentes en tiempos de inteligencia artificial" Homo Sapiens, 2025 . Sostiene que enseñar implica cuidar, alojar la palabra y construir comunidad en un tiempo que necesita más que nunca de la escuela pública.
