DIMENSIÓN CRISTIANA DE LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA EN LA ESCUELA - 2DA EDICIÓN
El uso del lenguaje religioso en las clases de Prácticas del Lenguaje y la reflexión de la dimensión religiosa de las obras literarias es algo que no ha de obviarse en la escuela de inspiración cristiana. No tanto con intención catequística. No se trata de que el docente de Lengua y Literatura enseñe a rezar bien o a interpretar los textos bíblicos. Se trata de que no excluya este tipo de textos de la selección del año o que no deje en penumbras la reflexión de esa dimensión en las obras elegidas. Los textos religiosos, los provenientes de las distintas culturas, son parte del tesoro de la humanidad, y es clave conocerlos. El trabajo del diálogo entre experiencia literaria y experiencia religiosa, que descubre la dimensión religiosa de una obra literaria y trabaja sobre su formulación teológica, es algo que involucra al menos a dos disciplinas científicas. Por lo tanto, es necesario pensar el modo en que se han de articular los procedimientos científicos en el trabajo.
Edad recomendada: Adultos.
RODRIGUEZ MANCINI H. SANTIAGO
H. Santiago Rodríguez Mancini nació en Argentina en 1968. Es licenciado y profesor en Letras por la Universidad de Buenos Aires, además de magíster en Educación por la Universidad de San Andrés. A lo largo de su trayectoria profesional se ha desempeñado como docente, investigador y ensayista especializado en literatura, teoría literaria y procesos educativos. Ha publicado diversos libros de ensayos, análisis crítico e investigaciones académicas, colaborando frecuentemente en revistas especializadas del ámbito cultural e institucional. Asimismo, ha coordinado proyectos pedagógicos y publicaciones vinculadas a la didáctica de la lengua, la formación docente y la crítica literaria en el ámbito universitario y escolar.
