CIUDADANIA TERRITORIAL ADOLESCENTE
Todo estudiante llega a la escuela secundaria desde un territorio. Antes de sentarse en el aula, camina cuadras, espera colectivos, cruza avenidas y habita plazas. En esa movilidad cotidiana no hay solo un desplazamiento: hay una ciudadanía en acto donde se ensayan la autonomía, el cuidado y el acceso efectivo a derechos.
Este libro invita a los equipos docentes, directivos y supervisión a mirar la escuela más allá de sus muros. La movilidad adolescente no es un asunto de tránsito ni un detalle logístico, sino una oportunidad pedagógica clave para transformar la experiencia educativa.
A través de un riguroso marco conceptual y herramientas prácticas de gestión integrables al Proyecto Escuela, esta obra ofrece orientaciones para pasar del diagnóstico territorial a la acción pedagógica. Una propuesta indispensable para conducir escuelas secundarias situadas, capaces de convertir los trayectos cotidianos en valiosos aprendizajes de participación democrática y apropiación del espacio público.
Edad recomendada: Adultos.
BIBIAN DIEGO
Licenciado en Psicología y profesor en Enseñanza Secundaria, Normal y Especial de Psicología UCA . Diplomado Superior en Ciencias Sociales FLACSO Argentina . Supervisor titular de escuelas de la Dirección de Educación Técnica Min. de Educación, GCBA . Fue rector de la Escuela Técnica N. 24 D.E. 17, y se desempeñó como regente, asesor pedagógico y profesor titular de Psicología. Su trayectoria articula psicología, educación secundaria, gestión institucional, adolescencia, movilidad y cultura vial. Publicó artículos y libros sobre estos temas, entre ellos Psicología vial: ¿qué tipo de conductor soy? y Gestionar una escuela secundaria posible, obra publicada por Noveduc y distinguida con el Premio Isay Klasse al Libro de Educación de la Fundación El Libro.
